在三立新聞看見熟悉的建築
那是之前去太魯閣時曾拜訪的西寶國小
畫面上播放著商業週刊籌畫的特色小學紀實

很熟悉的嬉鬧聲
影片裡記錄著師生一整天的作息,記錄著學生籌備遊學週的過程,也記錄了學生和老師的互動
一整天的陪伴,老師們個個像極了保母,每天努力張羅學生們的課業與生活
影片裡有段話寫實的描述著
帶領這群孩子一開始就像在爬坡,路很陡而且不好走
如果聽見影片裡孩子天真的期待,聽見孩子無厘頭冒出的對白
那麼應該就能深深體會這句話傳遞了怎樣的艱辛

影片裡交遞著的故事,是學生們對於遊學週的投入
所謂自由或多元的影子,在影片的最後有了註解
也許孩子們不是不會,只是大人們捨不得放手
我也相信,如果事後問問他們吐的那麼辛苦還願不願意再參與,他們會給予肯定的答覆
然後也許更聰明些,多帶點暈船藥上路

另一個觀點,刻畫出大人們與學生對學校的認知間有著怎樣的不同
影片裡常可以聽見孩子們轉述父母的期許
如果考試成績表現不好,那麼就該轉到山下的小學
影片裡學生寫的那封信著實打動人心
選擇留在西寶,確實可以想見能擁有自由與快樂
但省思著這份自由與快樂,卻也讓人有另一種擔憂

回到考試現場,孩子的表情透露著放棄
也許只是因為影片裡傳遞的訊息不夠,但我看不見為了能留下來是否有試著去努力
如果留下來真的只是為了可以擁有快樂,那麼六年後走出學校,所追求的又該是什麼?
我從不認同所謂的課業至上,更不認同拿成績表現作為是否轉學的依據
但如果已經把大部分的時間交給學校和老師
課業落後是不是也該省思「自由」與「競爭」的平衡
是否該省思是不是忽視了自己該盡的責任和該付出的辛苦

紀錄片記錄下的並非全部
或許擔心著自由快樂是否只是作為延後面對競爭力的宣慰也是一種狹隘的偏見
想肯定的是商業週刊透過紀實用心傳遞這些特色小學實踐的努力
當我們能有不一樣的眼界,不一樣的省思
那麼該謝謝這群為教育現場做紀錄的耕耘者

商業周刊紀錄片電視播放時間表
http://www1.businessweekly.com.tw/event/2009/school/video_tv_internet.php
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