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第一次看見小緯，小小的身高有著大大的眼睛，一雙眼睛上是又濃又密的長睫毛，原來他就是老師口中班上的小客人。當大家上課時，他的腦袋瓜似乎還無法調整成班上的節奏，只能在自己的世界中繞呀繞，繞的老師決定一週拋出10節課讓我接手。

四年級的小緯這學期剛轉來，去年最大的進步就是學會寫自己的名字，當我看著他總是瞪大眼睛對我說「不知道」，剎時，我也掉進未知的漩渦，不確定我能帶給他什麼......

既然國字總是不認得，就從簡單的識字開始累積，一個多禮拜，小緯的識字庫裡增加了8個生字，而且能進行造詞；數學無法進行基本加減，我們從最初的數數開始，或許學的慢，但現在的小緯不會比出打電話的2隻手指頭告訴我那是6。

那天上課，我帶著三個孩子認識布尺。忽然間小緯像是曙光乍現般很有技巧的分享如何用布尺測量，儘管另外兩個孩子笑得東倒西歪，我卻在那一瞬間走進小緯熟悉的生活經驗，只見他拿著布尺幫人量身高、量腰圍，認真的模樣勾勒出另一個小緯。漸漸地我發現，小緯也能掌握我們的上課節奏，告訴我：「老師，我知道，等一下要造詞！」「老師我知道等一下要查字典」「這個遊戲我會玩，因為我們上次玩過了」......真開心小緯不再只是課堂裡的客人，他也能從課堂裡發掘學習的樂趣。